A nossa história

Amigo:
Vou lhe contar uma História que através dela você encontrará o  caminho das  pedras para os  bons negócios.

Há quase 10 anos, um consultor começou a nova jornada em seu trabalho  profissional, empenhado em mudar as coisas sempre para melhor.

Veja:

• 1974 - Um jovem Engenheiro chega a São Paulo, atraído pela abertura e conhecimento do “Boom Econômico Brasileiro” que já estava no fim;
• 1986 - Este foi o ano em que o jovem engenheiro foi embora da Companhia do Metropolitano de São Paulo- Metrô, após 12 anos de uma de suas melhores experiências profissionais. Foi nesta empresa que aconteceu a grande mudança profissional, o engenheiro deixa a linha científica para ingressar na executiva e humana, onde sente o gosto de trabalhar com o comportamento humano e torna-se consultor;
• 1992 – Este também foi o último ano (6 anos) de uma experiência profissional muito importante na Organização Odebrecht;
• 1992 a 2001- Os trabalhos de Consultoria estiveram ocupando 100 % de sua disponibilidade durante os 7 dias semanais.  Nesse período foram atendidas em média  6 empresas por ano.;
• 2001 – Neste ano surgiu a oportunidade de ficar à frente a uma escola, desafio que não conseguiu ficar de fora, achou uma grande oportunidade para contribuir com a sociedade, além de formar um patrimônio diferenciado material e humano;
• 2001 a 2005 – O tempo de trabalho foi dividido em 70% consultoria e 30% direção do colégio. Neste período foi necessário o desligamento gradativo das consultorias para aumentar o tempo na direção do colégio;
• 2002- Iniciamos as atividades no colégio com 72 alunos, em 2005 chegamos a ter 350. Este crescimento não foi pelo marketing e propaganda, ele foi através do marketing do próprio pai e aluno, produto da qualidade do ensino;

Assim começamos em 2001/2002  

Todas as 9 salas do colégio estavam equipadas com lousa verde, uma TV tela plana no centro, carteiras estofadas e um computador integrado na rede mundial – Internet. Dessa forma começou o processo de inserção tecnológica no colégio.

No período de 2002 a 2005, o número de alunos no colégio foi de 72 para 350, houve crescimento com prejuízo financeiro pelo estrago causado por alunos e professores no uso indevido dos equipamentos, esta experiência foi valiosa, pois constatamos de fato que a inserção tecnológica deveria ser em doses homeopáticas. A partir de tal fato fomos trabalhando a mentalidade dos professores, quebrando muitos paradigmas e velhos vícios.

2006 - Neste ano foi necessário construir mais uma unidade para conseguir atender a demanda de novos alunos – Ensino Médio, o número de alunos ultrapassou os 550.

2007 – Foram adquiridas as primeiras lousas digitais, as mesmas foram instaladas no Ensino Médio. Inicia-se uma nova etapa, a criação de aulas pelo professor e uso total da tecnologia.

 

2007 a 2010 Período de intenso treinamento, contínua quebra de paradigmas (alunos, professores e pais), processo de seleção e contratação de professores torna-se cada vez mais exigente, houve neste período a saída de muitos profissionais da educação que não se adequaram ao sistema do colégio. Descobrimos também o grande engodo das apostilas dos sistemas de ensino, este engodo chamo: “ A Sutil Escravidão Intelectual Brasileira”, isto é:

      Toda apostila é uma receita de bolo, principalmente nas experiências nelas solicitadas, está tudo descrito, não desenvolve nenhuma habilidade do aluno, faça como a apostila diz e vire um cientista;

·         Diz ao professor como deve ministrar aula, apostila serve para professores das escolas públicas e não para particulares.

·         O conteúdo das apostilas não é atualizado durante mais de 5 anos, engraçado, imagine uma apostila de Geografia que jamais deveria existir: a cada segundo nasce uma criança, todos os anos há terremotos em algum lugar no planeta e muitos outros cataclismos  que mudaria a  geopolítica e econômia dos países.

·         A informação hoje é gratuita e está disponível na rede mundial a qualquer hora.

·         Em 2009 eliminamos totalmente o uso das apostilas COC no ensino fundamental II (6º ao 9º ano) e ensino médio.

·         Hoje, 2010 não usamos apostilas, nossos professores criam suas aulas, as mesmas são postadas no site do colégio onde o aluno pode estudar e ver o que o professor abordará no dia, semana seguintes.

     Para 2011 estamos estruturados em todos os aspectos para que  o processo de Ensino/aprendizado ocorra por meio da sala de aula do futuro.Todas as 21 salas com lousa digital e netbook para cada aluno. 

Engodo: Isca para apanhar peixes ou animais; Qualquer coisa que sirva para enganar ou atrair alguém.